Персональный Сайт В.Г. Васильева

В данной работе рассматривается актуальная задача разработки условий, требований и критериев оценки для образовательных практик, обеспечивающих достижение уровня развития дошкольников, необходимого для усвоения образовательных программ начального общего образования и формирования готовности к смене ведущей деятельности.

В частности в ней представлены:

• описание социальной ситуации развития к концу дошкольного образования с точки зрения возрастного перехода;

• понятие акта развития при возрастном переходе от игры к учебной деятельности;

• требования к образовательным практикам, формирующим компоненты идеальной формы взрослости;

• признаки готовности к смене ведущей деятельности детей в  действиях, поведении, поступках, в общении;

• анализ образовательных практик в Прогимназии № 131           г. Красноярска с точки зрения разработанных требований;

• описание мероприятий, подтверждающих готовность детей к смене ведущей деятельности.