Персональный Сайт В.Г. Васильева

Работа  посвящена  способу  овладения  учениками  начальной школы понятием числа как отношения величины к мерке в программе  развивающего  обучения по системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова.

Рассмотрены схемы психического развития ребенка, представленные в работах советских психологов. Выделен промежуточный этап в схеме осознания понятий, а также определены способности, с помощью которых оно возможно.

С этой точки зрения были рассмотрены затруднения,  встречающиеся при введении понятия числа.

Для устранения  этих  проблем предложен блок задач. Основная идея этих задач в том, что  число первоначально возникающее как условие некоторого действия  (построения величины) постепенно  переходит  в  область понятий.

Работа выполнена под общим руководством В.Г. Васильева, может быть полезна для методистов и учителей начальной школы, практикующих развивающее обучение по системе Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова, а также для студентов, изучающих  данную систему.