Структура рефлексивного развития человека в возрастной динамике как основа психолого-педагогического проектирования
В.Г. Васильев, Ю.Г. Юдина
Работа посвящена поиску обоснований и построению рабочей гипотезы о структуре понятия «рефлексия» в возрастной динамике развития человека. Для нас, ведущих подготовку учителей начальной школы, решение такой теоретической задачи становится фундаментом для понимания содержания развивающего обучения в профессиональном образовании, открывает путь к психолого-педагогическому проектированию и экспериментированию.
Опубликовано: Психологическая наука и образование psyedu.ru – 2014. Т. 6. №2. URL: http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2014/n2/69252.shtml
(Электронный ресурс).